为有效落实‘双减’精神，强化“五育并举”，提升德育效果，衢江区探索进一步促进“双减”背景下劳动教育的新路径和新模式，开展特色劳动教育。
一是增强劳动意识。为帮助学生树立劳动观念，增强劳动意识，养成劳动习惯，衢江区于8月份出台中小学生劳动教育清单，明确各学段学生的劳动任务，如针对小学1-3年级，要求学生自己系鞋带、饭后擦桌子以及收拾餐具等，让学生深入理解劳动及进行劳动教育的意义，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备基本劳动能力。
二是创新劳动课程。积极推进劳动教育课程，充分结合相关学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。各校邀请校外专家，按照劳动教育每周不少于1课时，课外校外劳动时间不少于3小时的要求，开设STEAM、陶艺、手工、剪纸、农耕、创客等20多门“劳动+文化”“劳动+生态”“劳动+志愿服务”等课程，形成学校劳动教育特色劳动课程。
三是拓展劳动场所。为切实加强学校承担劳动教育的主体责任，衢江区37所中小学采取空中农场、大棚农耕、多彩花田等灵活多样的形式，在校园内打造劳动教育基地。此外，充分利用衢江区现有18所研学基地以及劳动教育基地等教育教学资源，联合开展劳动教育及科普课程，拓宽学校的劳动教育课程，实现学校、家校和社会教育的无缝衔接。截至目前，衢江区已组织54场劳动研学活动，3万余名学生参加。（江沐菡 供稿）