衢江区以上方镇“节节龙”非遗文化进校园为契机，推动非遗文化深度融入中小学校基础教育，传承非遗精神，实现非遗保护与青少年文化教育的有机衔接，助推“双减”落地开花。
一是挖掘“非遗”资源，编入校本教材。紧扣“见人见物见生活”的非遗保护理念，充分挖掘地域“非遗”项目内容深度。结合我区“节节龙”特色，系统开发非遗教育资源库，采用视频、动漫、绘本等被学生喜闻乐见的形式，因地制宜编写非遗校本教材，设计学习方案，开发非遗课程，丰富课堂教学内容，使非遗进校园传承切实做到有章可循、有典可依。
二是汇集“非遗”元素，注入校园文化。全面引入衢江非遗节节龙元素，悉数注入校园、班级和课堂。围绕非遗进校园思路，在校园建筑上，融入“龙”特色元素，在校园体艺教育上，引进创新扎龙灯、学舞龙、跳舞龙操等特色课程，组建专门的参赛团队，建设“节节龙”非遗文化特色试点校。根据各校诉求、项目传承特点，有针对性地推动非遗进校园工作。
三是拓展“非遗”项目，融入课后服务。联合团区委、区妇联、区文广旅体局等单位，成立“非遗进校园”项目研究小组，指导该活动全面展开。组建“非遗传承人+专职教师”的非遗教学新组合，将非遗课程引入课后服务当中，丰富课后服务内容，提升课后服务工作品质，让学生近距离接触和感受非遗的独特魅力。（江沐菡供稿）