新学期开始，龙游县沐尘小学里多了一个用两间寝室改装的、面积约30平方米的“教室”。里头与众不同，除了几条方凳外，6个用玻璃围成的“电话亭”格外显眼。学校给它取了一个好听的名字——亲情空间。在这里，孩子们有笑有泪，享受的是最温情的时光。
这个“空间”的使用方法也很简单，只要有需要，可以到班主任处报个名，学校公布“名单”后，同学们可“刷脸”进入“空间”，每人均有15分钟的可视通话时间。
2月21日上午，“亲情空间”的可视电话上出现了一条留言，是五年级学生卢思媛的爸爸发来的。等到下课，老师叫来卢思媛，让她看看留言里写了什么。
卢思媛打开留言，里面写着“爸爸刚才在工作没听见，下次打来一定接。”她赶紧到亲情空间的“电话亭”回拨了一个电话，却依然没有打通。一转头，她的眼泪就掉了下来。
“我爸爸在金华上班，只有节假日才会回来。”卢思媛说，一二年级的时候她一直跟着父母，后来回到沐尘上学，刚开始非常不习惯，现在也经常会想念他们。
正说着，老师给卢思媛带来了一个好消息，她的爸爸刚才给老师回电话了，是不小心按错挂断了。
卢思媛立马给爸爸打去了电话，谈话间她又忍不住掉了眼泪。“我和爸爸说，我在学校会听老师话，在家里也会听爷爷奶奶话。”
据了解，像这样的可视电话，沐尘畲族小学一共安装了6部。每周孩子们都能有两次与父母通话的时间，这是他们最快乐的时光——电话里，二年级的周凌仙向爸爸“告状”姐姐“欺负”她，但她还是很喜欢姐姐；9岁的项优哲逗起了2岁的妹妹，却关心地问妈妈妹妹是否吃饭了……
“这些小朋友是很需要陪伴的，我们看到他们和父母能通过视频聊上几句，也觉得很开心。”校长徐毅平说，沐尘畲族小学是一所农村寄宿制小学，全校学生89名，仅留守儿童就有23名（父母均在外工作），占在校总人数的25%左右。此外，学校住校生多达54名，占在校总人数的61%。
“留守儿童和住校生在情感交流和心理疏导上缺少来自家庭的关心，而隔代抚养又很难满足孩子们的心理需求。”为了让留守儿童不再感到孤单，学校创设了“亲情空间”家校交互平台，让孩子们在校园里就可以和在外地工作的父母连线互动、说说心里话，搭建心灵桥梁，守护孩子们健康快乐成长。