近日，笔者来到常山县青石镇中心小学二楼教师办公室，看到57岁的四（1）班数学老师阮小华身边聚集着不少学生，他正耐心地为学生讲解题思路。
当天，聚集在阮小华办公室的学生中，有一些是学业不太理想的孩子。阮小华说，这些孩子不少是留守儿童，家里没人辅导和监督学习，“所以我利用中午时间，帮助他们巩固做题思路和方法，这样他们才能跟上学习进度。”
阮小华坚守乡村学校教育事业34年。34年来，他免费辅导了200多名学生。
1986年，20岁的阮小华没有跟随村里众多同龄人外出打工，而是选择留在自己家乡青石镇飞碓村，成为飞碓村小一名代课老师。
走进占地面积仅300平方米的袖珍学校，面对简陋的条件和落后的教学设施，从小在农村里长大的阮小华觉得自己都能克服。让阮小华担心的是，农村孩子的教育状况：那个时候，农村小学孩子多、老师少，老师不像现在这么专业，还兼着音乐、体育几门学科，教学质量不高。
为了提高自己的教学水平和业务能力，1989年，阮小华考入衢州师范学校。毕业后他还是决定回到农村小学。
当时，阮小华主动提出要回村教书，家人和朋友都不理解，就连学生家长都很困惑，“抱着大学生的‘金字招牌’，不去城里发展，不会后悔吗？”阮小华却表示，“不曾后悔！”学成归来的他相信，自己回到村里，可以帮助更多孩子走出去。
回村以后，阮小华发现农村小学的教学条件和教学设施都改善了一些，但学生也少了很多，后来都没有了完整的年级设置。6年前，随着青石镇的飞碓村小和澄潭村小陆续被撤并到青石镇中心小学，阮小华也来到青石镇中心小学继续教学。
从教34年，阮小华的教学地点围着飞碓村小、澄潭村小、青石镇中心小学转，学生送走了一批又一批，老师调走了一批又一批，但他依然扎根乡村。
“在阮老师身上，我们年轻老师能学到很多，首先就是坚持。”谈到阮小华，青石镇中心小学副校长、四（1）班语文老师李群有些激动，“我真的很佩服阮老师，他每天7点前到校开启一天的工作，还经常放弃休息时间上门辅导孩子功课，数十年一直如此。”
患有心脏疾病的阮小华每天都需要吃药，身高1.65米的他体重仅47千克，看上去十分文弱，但他并不在意这些，把所有的精力都奉献给了学生。“他的心里只有学生，看到孩子们才会安心。”李群说。
白天不上课的时候，除了备课，阮小华还会整理每名学生的错题，一道道手写在纸上，再将这些题目复印下来给学生巩固练习。
30多年来，阮小华换过几所任职学校，但从未离开青石镇，现在他的学生家长中，有不少也是他曾经的学生。
“家长把孩子交到我手上，我就有责任和义务尽自己最大的努力，用心、用情把每个孩子教好，希望他们在我的教导下，对数学有兴趣，健康快乐成长。学生就像自己的孩子一样。”阮小华始终坚守教书育人的初心，尤其是一些留守儿童，因为在缺少父母关爱的环境中长大，他们大多性格孤僻、不擅沟通、缺乏自信，不但学习上需要老师有足够的耐心，在生活上更要尽可能让他们感受到老师像父母一般的关心、爱护……
班上有一个学生因父母长期不在家，经常捧着手机玩游戏，上课了就趴着睡觉，导致学习成绩也不理想。阮小华得知情况后，就经常上门找学生谈心。
阮小华告诉这个学生：“你的父母不在身边，那我是你的家长，就要管你的学习成绩、生活习惯。”后来，他和学生约定，减少玩手机的时间，远离网络游戏，上课要认真听讲，有烦恼时就来找他倾诉。当学生成绩进步时，他还会给学生奖励。
“这些孩子们就像是白纸，我们在上面画什么，得到的就是什么。你给他们的爱，他们也会用同样的方式传递给你。”阮小华说，每次上门给孩子辅导时，他们都会拿出家里的水果、零食招待自己，还会贴心地说：“阮老师，你坐下来休息一下，我去给你倒点水喝。”
“那一刻，我觉得自己再辛苦，付出再多都是值得的。”阮小华说。（潮新闻 供稿）