为进一步落实“双减”政策，浙江省常山县将课后托管服务和劳动教育相结合，开展多样劳动教育，以劳动激发兴趣，丰富课后托管服务项目，不断提升课后托管服务魅力，全面提升学生综合素养。
一是精细课程设计。推行劳动教育特色课程体系，聘请校外劳动教师开设“第二课堂”，积极组织研学活动，丰富学生的课外生活，全面提升学生的劳动素质。常山县连续两年开展“优秀劳动实践基地”评选工作，提供劳动体验课堂等课后服务。
二是持续投入保障。连续投入资金添置劳动器材，开辟劳动活动室，开展劳动教育和传统文化专题研究，增设木工坊、竹编室、陶艺吧、蛋雕室、十字绣五个特色教室，增加校园文化空间，为托管课程推行劳动教育提供保障。常山县龙绕中心小学的《舌尖上的二十四节气》课程，以“垄藤草堂”劳动基地为载体，组织学生参加各类劳动实践活动，提升劳动素养。
三是多元特色活动。全面规划托管服务课程，做到校校有劳动特色基地，搭建“丰收节”“劳动周”等舞台，开展演讲、朗诵、现场绘画、课本剧表演等活动，培养学生审美情趣和艺术修养，促进学生多元化发展。（胡雪君 供稿）