为贯彻落实新课标教学理念，践行核心素养导向的课堂教学，进一步促进教师专业成长，柯城区开展小学语文32学时培训活动，助推“双减”工作有效落实。
一是课例展示探究策略。课堂上老师为孩子们带来了两个旅游锦囊，孩子们跟着老师在“爬天都峰”的过程中打开神秘锦囊，从抓住顺序词感悟事情发展的顺序，到通过写清楚“怎么想”“怎么做”“怎么说”感知事情发展的过程，循序渐进，帮助学生解开“把一件事写清楚”的写作密码。
二是专家引领促进成长。老师通过精彩课例的分析，不同习作单元体系的梳理，让老师们明白习作单元的教学要取舍有道，以单元的视角，整合各部分内容，搭设表达支架，借助项目化的学习，开展循序渐进的写作训练，从而达到“读写融合，言意共生”的教学效果。
三是学有所思学有所悟。观摩了几位优秀教师们的精彩课堂，获益良多的同时对语文新课标中的“学习任务群”有了更深的理解与思考。在读中总结写作方法，在写中体现单元语文要素，环环相扣地搭建了生活与文本相结合的真实情境，践行新课标，落实单元读写一体化。（汪昕 供稿）