“双减”政策落地后，江山市中小学为解决农村小学课后服务师资短缺的问题，邀请非遗传承人进校园，开设“非遗”课程群，激活传统文化传承链条，丰富课后服务内容，提升课后服务质量。
一是遴选非遗项目，丰富课后服务内容。非遗项目是中华优秀传统文化中的重要组成部分，江山市目前拥有的134项各级非遗项目。为选择适合学生的高质量非遗项目进校园，江山市组织相关教师进行遴选，组织孩子、家长投票，从各级非遗项目中，甄选出一批学生喜闻乐见的、适合进校园的非遗项目。选择国家级非遗项目“婺剧”，衢州市级非遗项目“江山腔”“剪纸”“江山米糕”“舞龙”等，形成课后服务的非遗课程群，将非遗课程纳入常态化、系统化的课程管理。
二是邀请传艺收徒，缓解服务师资短缺。课后托管服务政策落地后，广大农村小学由于限于师资的原因，拓展性课程开设困难。各校通过邀请非遗传承人变身“园丁”，进校园传艺收徒，将自己的绝活倾囊相授，培育非遗“小传承人”。通过组织学生吟一吟，江山方言独有的乡音；尝一尝，江山米糕独特的家乡味等感受非遗文化的无穷魅力。构建起非遗传承人、结对的教师徒弟、学生传承人，三个非遗文化项目传承的有序梯队，不仅留住了乡愁，同时也有效缓解了课后服务师资短缺问题。
三是展示非遗魅力，提升拓展课程质量。各中小学将非遗与艺术工作、德育工作、清廉教育等精心精细融合，提升拓展课程服务质量。江山市石门小学编排的反映八路军抗战故事的红色婺剧《血路芳华》，在衢州市艺术节展演中荣获金奖；江山市城南中学排演反映家风家教的清廉教育婺剧《晨练》获衢州市婺剧比赛银奖。江山市解放路小学、贺村三小、廿八都小学等组织孩子们积极走进乡村，在农村文化大礼堂进行表演，使红色革命教育、清廉家风教育、传统美德教育、社会主义新风尚教育等以生动活泼的形式得到传播。学习强国、中国教育在线、浙江教育报、凤凰新闻等多家媒体相继报道了江山市的非遗进校园活动。其中江山市石门小学的《非遗传承人：补齐农村小学课后服务师资短板》课后服务实践案例，被评为浙江省优秀“双减”实践案例，学校被评为衢州市非遗传承教学基地。（祝应国 供稿）