为认真贯彻落实“双减”政策，提升教师教育教学能力和教育科研素养，为学校教育教学改革带来新的力量和创造，衢江教育教育人深耕教研助推教师专业成长，让教育教学培根铸魂，为孩子成长保驾护航，为学校减负提质奋楫笃行。
一、教学共研文化共生同频共振——衢江区第一小学教共体调研活动
9月28日，衢江区第一小学教共体五所成员单位、江益珍名师工作室齐聚衢江区上方镇中心小学，期望通过思想共振、资源共享、管理共进、教学共研、文化共生，更新教师育人理念，提升教学管理，提高业务水平，促进衢江教育高质量的发展。
调研组关注课堂，提质课堂教学助双减。听评课是一种最直接、最具体、最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。调研组教师调研了上方小学多位教师的课堂教学。课后调研组老师从授课教师个人素养、教学设计、教学过程、教学效果等环节对授课教师进行了细致点评，在肯定课堂教学中优点，提出行之有效的课堂建议。同时指出教学中存在的不足，就如何提升了学生的思维水平的同时，如何挖掘教材、突破教学重难点、落实学科核心素养、教师上课心中需有大单元整体意识等方面提出了建设性意见。为有效提升教育教学工作再上新台阶助力，扎实推进校内减负提质增效促“双减”。
二、订单式调研精准化指导——衢江区教育局教研室走进峡川小学开展深度调研活动
为进一步深化“双减”，推动“双新”落实，加强学校常规管理，提高教育教学质量，结合学校的“订单式”教研需求，衢江区教育局教研室对衢江区峡川镇中心小学展开了深度调研活动。
教研团队关注教学常规，压实教学规范助双减。教研团队细致检查了语文组老师的常规工作，数学组教师的备课、批改等各项常规，科学组老师的教学常规。教研员们肯定了老师们认真细致的工作态度，特别表扬日日清、周三过关小练习两项亮点工作。同时教研员们为学校教师的备课指明了方向：先自读教材，自己感悟、理解教材；再看教师用书，理清思路，进一步解读教材；文本可以挖得更深一些、教材研读可以更到位一些；最后借助线上资源突破自我备课时困惑、困难之处。本次开展的质量提升“订单式”调研活动，目的明确，实效性强，为峡川小学全体教师的专业成长带来了帮助，也拓宽了老师们的教学思路，为学校教育教学提升指明新方向，扎实推进校内减负提质增效促“双减”。
三、城乡同心促发展教育共富向未来——衢江区政协教育服务团送教下乡活动
为充分发挥衢江区政协智慧力量，用好教育界委员和专家的专业优势，助力提升乡村教师素质提升、促进城乡教育均衡发展，有效落实双减政策。9月27日衢江区政协组织优学衢江委员工作室，李锡珍名师工作室，徐利红、邵丽芳名师工作室开展送教至衢江区高家镇中心小学活动。送教团进行了基于“双新”背景下的课堂教学实践活动。教育服务团队在区小学科学教研员李锡珍老师的主持下，先进课堂调研了高家小学孙小雯老师执教《电和磁》和衢江二小徐利红老师执教科学课《用水测量时间》，课后教育服务团老师就两节课展开了交流评论，两节基于新课标新实践的全新课堂、两节着眼新课标理解的示范课堂、两节新课标理念落地的标杆课堂。本次的送教活动为学校科学思维教学指明了方向，立足课堂、深耕课堂、创新课堂，以此为契机，精准教学，轻质减负促双减。
教学教研是学校的重要基石，在“双减”政策背景下，衢江教育人一如既往深耕教研，修炼教师课堂教学力，提升教师教研力，提高学校的教育质量，擦亮优学衢江教育品牌。