为进一步落实“双减”政策，不断巩固“双减”课堂，10月30日，衢江区第二小学举行了统编教材小古文教学研讨活动暨郑亚君、吕红特级教师工作室活动，共同探索“双减”背景下的小古文教学的有效途径，提升基于核心素养的小古文课堂教学的实效性，提高语文教师的专业素养和课堂教学能力。
江燕老师紧扣“双减”单元主题，导入课题后，让学生用“X氏之子”、“X氏之女”形式自我介绍，创设古文氛围，激起学生学习的积极性。带领孩子们在反复诵读中品味古文特有的韵味，引导孩子们从读准、读顺，到读懂、读好小古文，并抓住“应声”和“未闻”进行语言品鉴，通过多种语言实践，探究人物应答之巧妙。整节课孩子们在充满“双减智趣”的课堂中认识到一个“甚聪惠”的杨氏之子，又通过拓展迁移阅读再次感受古文中人物语言的智慧。
郑雅芳老师设计改编文言版的班级人物秀的情景，通过发起挑战，带领孩子们在理解古文的基础上，引导学生巧学活用，完善人物秀介绍。通过理解“杨梅”和“孔雀”两种事物的选择，理解人物言语之精妙。层层深入教学文本的同时穿插拓展阅读，感受古文的博大精深。最后布置文言仿写进行迁移表达，引导学生学会输出，使得“课虽终，思未止”，给人意犹未尽之感。
郑婷婷老师在课堂伊始用图片展示孩子们熟悉的《曹冲称象》《司马光砸缸》等故事，课堂中孩子们在郑老师的带领下，从读到悟，由悟到说，从说到讲进行语言实践，内化语言，真正体会到王戎是一个会观察、会思考、有主见的人。
活动最后，傅亚芬副校长对于今天三位老师的课堂展示给予了高度评价和肯定。同时也鼓励在场的老师们立足核心素养，深耕文言课堂，将“双减”落到实处。
本次“双减”背景下的小古文课堂展示活动，让全体语文老师们对“双减”、新课标、新教材有了更深的认识，也为小古文教学实践指明了方向。相信所有的与会者都能在本次观摩研讨中有所收获，为自己的专业成长路上添砖！（黄颖 供稿）