为了解农村学校教育教学情况，提升学校教育教学及科研管理工作水平，柯城区开展农村小学蹲点调研活动，把脉课堂，引领教师成长，助力“双减”工作落地落实。
一是走进课堂“把脉问诊”。专家强调，对于习作单元的教学，要从学生的实际出发，真正地手把手教会学生写的方法。结合农村学校的实际学情，在每节课上精心落实一个生成点，让学生发自内心地收获学习的快乐。
二是教学课题指导交流。专家指出，教师必须着眼每节课教案的设计，既要明确教学的方向，也要从不断地整改中积累经验。对跨学科主题设计提出要综合学科特点，从多重学科的角度去理解、融合知识，围绕主要学科展开教学。
三是主题汇报明晰方向。学校领导从建章立制、聚焦“真学”“君行”研修三方面向各位专家汇报学校校本研究开展的基本情况。从学校实际出发介绍“大教研活动”开展的初衷及成效，提出借助教共体平台创新开展蹲点学习活动提高一线教师的教育教学水平。（汪昕 供稿）