江山市为推动劳动教育发展提档升级，实施劳动教育师资“四研行动”，以课程、课堂、课例、课题研究引领劳动学科教师专业发展，推进义务教育劳动课程标准的落实，深化劳动教育工作成效。
一是开展共赏共析劳动教育课堂活动。活动在城南小学进行，展示了《玩转纸折扇》和《旅游文创产品我设计》劳动课堂。教学以任务为驱动，引导学生以小组合作形式，通过“比一比”“议一议”“绘一绘”“评一评”展开过程。两节课在课程目标上展示了立足核心素养，准确识别学生“最近发展区”，选择了能够促进学生素养和能力发展的学习支架；在教学过程中，对传承与创新两者关系的把握比较好，注重培养学生安全操作、环保等意识；注重学科融合，让劳动教育有趣有味；不断更新评价方式，以评促学，提高了劳动课堂教学的实效性。
二是组织共商共研劳动教育论坛活动。70余名市内外劳动教育骨干教师、教科研团队、劳动教育专家就“双新”背景下劳动课堂教学展开了充分交流，就如何让劳动教育真实发生展开了热烈讨论，形成了劳动教育的生命在于真实，关键在于坚持的共识。诸暨市教育研究中心的胡仲德老师应邀做了《互补·融通·发展——劳动教育联动实践的探索 》专题讲座，阐述了改变劳动意识是关键，建设并使用好各类劳动实践基地、使用好省编教材并开发有地域特色的劳动课程是重要手段。
三是落实共创共推劳动教育“双新”模式。加深教师对“双新”背景下劳动素养内涵和特征的全面理解和准确把握，引领教师在劳动教育实践中求真求实，助力教师探索劳动课堂的有效教学策略。坚持以学生探究实践解决驱动问题，坚持以项目化承载学习，坚持以思维工具支持学习，坚持以多元策略指导学习，坚持以表现评价引导学习，守正创新，把劳动教育真正落到实处，促进学生的全面发展。