为大力推进学校教育信息化建设，积极发展网络教育，全面提升智慧教育建设水平，江山市贺村第一小学迈开了创建智慧校园的步伐，积极探索智慧管理与智慧教学的新路径。
一、营造智慧环境——加强学校智慧设施建设
智慧校园的打造，设施建设是基础，家校合作是保障，学校根据自身特点，在迈开智慧建设步伐之前做了充分准备。
原有基础+设备添置：校园网络升级提升，学校借助“万兆网络进校园、千兆网络进班级”的工程建设，已达成所有教室、办公室网络全覆盖的目标。信息设备多元添置，学校先后购置了一批信息化设备，实现了互动一体机班班配、电子班牌班班有的目标。另外学校还配备了录播系统1套、公用平板电脑2套、智慧教学创新班8个、中鱼直播系统1套、系列网络办公APP、希沃同步课堂1套等设备。
家校合作+创新教学：智慧校园的建设离不开智慧教育的实施。学校联合家委会组织并邀请家委会代表与学校领导、骨干教师一起前往智慧教育前沿学校参观，开展智慧教育问卷调查，召开两次智慧教育推进会。智慧教育是大势所趋，相对于传统课堂，教师可以通过智慧课堂整合丰富的教学资源，利用导学、备课、作业工具生成资源数据为课堂教学服务，让教师的教学更精准，课堂更高效；同时也能改变学生的学习方式，让学习不局限于课堂，也可以延伸到课前、课后，提高学习效率。
二、提升智慧能力——加强师生信息素养建设
在智慧建设总体规划框架下，近几年学校的校本研修形成了有系列、有梯度的研修过程。校本培训从学会信息化技能到深入应用技能，最终提升教师专业化素养。
智慧理论提升：学校借助信息技术专家有关智慧教育培训视频和邀请草根行家相结合的方式对全校教师进行智慧教育理论学习培训。以培训为先导，让全体教师了解智慧前沿教育理念，引导教师转变教学观念、感受智慧教育为教育带来新变革。
智慧实操提升：借助希沃、优学派等第三方平台资源和本校一线教师教学资源相结合的形式为全校教师进行智慧教育相关硬件、软件使用的培训，达到引领老师们走进智慧教育，使用智慧教育设备，推进智慧课堂教与学，让智慧课堂成为学校课堂教学常态的目标。
智慧教学提升：学校利用请进来和派出去相结合的方式为教师的信息化能力提升注入新鲜活力。学校抓住与嘉兴市秀城实验教育集团的结对机会，积极开展骨干教师的结对帮扶工作，共研智慧教学与管理，共促信息技术在课堂及管理中的深入应用。
智慧资源提升：学校积极参与省之江汇教育广场学习资源、教学资源的建设，充分利用之江汇教育广场汇聚教师专业发展、教育科研资源和数字校本特色资源。
学校借助之江汇平台创建了自己的网页，各线负责人按所负责工作进行网页的更新及资源的上传审核。教师积极运用之江汇优质资源开展课堂教学和个人专业发展，在平台上备课、上课、家校互动、网络研修、学习指导，促进教学效率的提升，学校教学管理实现了信息化。学生能通过网络学习空间进行网络课程学习，并能和老师及同学进行互动学习。
三、夯实智慧活动——加强智慧技术融合创新
智慧活动是创建智慧校园的重要途径。学校通过寻求和践行，开展了一系列具有学校特色的智慧实践活动，努力实现智慧技术与学校各项工作的融合与创新。
智慧课堂，教与学精准化：为促进教师信息化实践能力快速成长，学校积极探索校本教研的新途径，形成了“一课三省”的教研新思路，在推进校本教研工作深入发展的同时，着力促进教师信息化实践能力的提升。通过以“观摩优秀课例为一省，上课展示为二省，说课展示为三省”的“一课三省”课堂研究模式，使备课磨课的灵活性与专家评课做课的热烈气氛相得益彰，有效提升了学校教师的信息化实践能力，有力促进了学校“智慧课堂”的能动性。学校基于“一课三省”教研平台，积极构建了“校际联盟+网络研修”为主的教研模式。与吴村分校结成联盟，两校各学科组教师聚焦每周教研课开展深入研讨。青年教师利用智慧设备，在教研活动上课，同教研组的其他老师进行听、评、磨课，最后由该青年教师一人完成一节课的备课、上课、说课展示活动。这个展示的过程通过同步课堂设备与吴村分校的老师进行同步直播，让他们实时进行听课，并参与到研讨当中，在提升了两校教师信息技能深入应用于课堂的能力同时，也提升两校教师课堂的专业素养。
智慧管理，管与理智能化：学校借助钉钉、微信公众号、安防系统、浙江省教师专业发展网络平台等构建学校智能化的管理体系。学校充分利用钉钉打卡考勤、钉钉文件保密等功能对学校人事、文件、教学研讨等进行智能化管理。另外学校还配有安防系统，整个校园安装了170个智能摄像点，使学校的安全管理更智能化。在校本研修工作中，学校利用浙江省教师专业发展网络平台进行校本研修管理，从签到、在线评价、资料共享等方面对整个校本研修进行了电子化管理，实现学校办公、教务、教学、学生、后勤、安全等智能化管理。
四、凝练智慧成果——推动学校信息化标杆建设
经过几年的实践，学校先后获得“2022年衢州市中小学信息技术创作大赛优秀组织奖”“2022年衢州市中小学信息技术创作大赛小学组综合团体三等奖”等。在衢州市中小学信息技术创作大赛中，6名学生荣获一等奖，余苗苗老师获2022年衢州市中小学人工智能辅导老师教师比赛二等奖，江山市2022年小学信息技术教师课堂教学三等奖；王姣姣老师获衢州市中小学教师信息技术应用创新大赛小学英语组二等奖，参加之江汇教育广场2022年空间建设与应用活动获省级专业教学空间，之江汇教育广场2021学年网络同步课程《story time 趣味故事吧》获衢州市二等奖；姜燕、郭金菊、江雄秀、吴菲、姜金霞、曾蓉、黄欣晨承建的作品《基于核心素养的二年级除法教学微课程》被录用为2021年度全省精品数字教育资源；郑玲丽老师参加之江汇教育广场 2022 年空间建设与应用活动获省级专业教学空间，之江汇教育广场2021学年网络同步课程《轻羽飞扬》获衢州市二等奖；姜丽霞老师的课件作品《奥运开幕》获江山市中小学教师教育教学信息化作品二等奖；毛昀老师的课件作品《灰雀》获江山市中小学教师教育教学信息化作品三等奖等。
大江潮涌势已至，智慧教育承未来。智慧校园，带给我们的是对现代教育的重新认识和重新定义，同时也对学校提出了更高的要求。对“智慧校园”的探索，是一项值得长期探究的课题，江山市贺村第一小学会再接再厉，以研究者的身份自居，真正让老师和学生在轻松愉悦的氛围中实现智慧教育，提升学校智慧品质！（戴维 曾蓉 供稿）