为进一步落实“双减”政策，深化新课程改革，满足学生的多元化发展需求，衢州新星小学开展了“品赏国风，趣游衢城”一、二年级非纸笔测试。
一、依标据本，立足素养精设计
学校组织全体一、二年级老师进行了非纸笔测试工作的学习和交流。本次活动以备课组为单位，展开新课标的研读，依托教材梳理考察内容，依标据本制定评价标准，创设“国风游衢城”的情境，分别以“饱览‘衢’美景”和“探秘‘衢’文化”两个方面切入，将语、数、音、美、体等多学科融合，设计投壶、蹴鞠等丰富有趣的活动，形成并不断优化方案设计，为此次非纸笔测试做好前期准备。
二、多重保障，有序活动促发展
备课组开展的专项设计活动，老师们精心布置的场地，营造的喜庆氛围，都为活动进行提供有力保障。学生身着古色古香的衣裳，手持闯关卡和自己制作的“衢”元素团扇，哼唱着歌曲《有礼有你》，沉浸在游考的快乐中。“游中增智，测中赋能”。他们不仅展示了自己的学习成果，还锻炼了自己的能力，增强了自信，更增添了对家乡的了解和热爱。
三、评价反馈，后续跟踪促成长
游考结束后，老师们依据游考手册，借助数据进行了复盘分析。既有针对个人的诊断分析，也有针对班级情况和年级整体情况的分析。根据分析结果，老师们将调整教学策略，并对学生的假期作业进行有针对性的分层设计，为每位学生制定个性化的学习方案。复盘整个活动存在的优点与不足，也能促进我校评价改革工作的进一步推进。
