随着江山市经济开发区的扩容发展，江山除了世居的畲族，还吸引了回、苗、壮、白、满、布依、蒙古、高山等27个少数民族的外来务工经商人员随迁子女就学，占了总人数的0.89%。“双减”之下，江山市贺村二小聚焦这一“关键少数”，通过推动“民族”元素融入校园文化建设，开设民族风味课程，开展民族特色体验活动，丰富课后托管内容，传承民族文化，促进民族团结。
一是推动“民族”元素融入文化。利用托管服务，成立了一个民族社团，设计了一间专用的少数民族教室，编撰了一本民族团结校本教材，引导学生制作一种民族特色的美食，每学期组织一场汇报演出，开展一场“民族知识”竞赛，打造了一个民族角，建设了一条民族长廊，宣传民族文化。
二是推动“民族”元素融入课程。聘请少数民族艺人当顾问，协助学校开设民族服饰绘画课程，民族图腾空气泥塑课程，开展唱民族歌谣，跳民族舞课程。不定期邀请少数民族家长来托管班开展民族文化主题讲座，民族故事讲述，民族风俗介绍，民族特色美食制作。
三、推动“民族”元素融入活动。开展“民族操比赛”“民族知识竞赛”“民族美食秀”“民族服饰设计赛”等主题活动；组织学生积极参与板鞋竞速，捉泥鳅，做乌米饭，滚铁环，跳竹竿舞，做民族操等课间活动。引导学生在各项活动中铸牢中华民族共同体意识，促进民族大团结。（黎娟红 供稿）