为全面落实“5+2”双减政策，常山县构建多重平台，增强课后托管服务“吸引力”，提高托管服务质量。
一是实施“校园特色”活动。各学校立足校园特色，坚持“一校一品”，将托管服务融入到学校特色发展项目中。如县实验小学围绕校园“排球”特色，推出集体“排球操”，做到人手一只“气排球”，既便于学生体育课练习排球基本功，又便于学校推进“大课间”活动。又如新昌小学利用本地特色，开设了木艺课程，推出了“猷辂拳”课程、陶艺课程、编织课程等，将学校特色发展融入“魅力新昌，全域旅游”大项目中，一校一品建设成效显著。
二是深化“请进来”活动。学校邀请家长、知名校友、退休教师、退伍军人、医生、8090宣讲团成员进校园，创新了课后服务活动的内容与形式，拓宽了课后托管服务渠道。如辉埠小学聘请两位校外书法教师进行专业指导，在课后托管阶段开设了书法练习班，努力打造学校书法特色。芳村小学邀请篾匠师傅沈水良成立“校园竹编民家工作室”，为孩子们开设了篾竹工艺入门课。这些活动既丰富了课后服务内容，以让孩子对传统工匠手艺有了更深的认识。
三是激活“社会实践”活动。组织学生利用课后托管服务时间走出校园，走进县档案馆参观建党百年主题展；走进青少年宫活动中心进行实践活动；走进新华书店参与非遗蛋雕、手工品制作；走进县文化馆观看红色连环画展……多项活动切实减轻学生校外培训负担，使学生全面发展。学校通过多种途径、多方平台，坚持五育并举，丰富课后托管内容，满足学生个性化发展要求，营造“双减”氛围，扎实“双减”工作。