江山市峡口小学以双减下的质量问题为导向，追根求源，制定了六能教师，三动课堂的评估制度，通过六能三动，做到提质减负，促进教师的专业发展。
一、培养“六能”教师，打造“三动”课堂
双减不减质量，为了切实提高峡口小学教学质量，峡口小学致力培养六能教师，打造三动课堂。
六能：指教师教学六个能力，分别是教材把握能力，教案设计能力，课前准备能力，课堂把控能力，精准出题能力，语言表达能力。三动：指教师教学课堂效果，一是老师上课要生动；二是课堂师生要互动；三是关注全体要全动。
为落实六能三动，峡口小学采取集体备课、同课异构、你上我评等模式，借助教研组力量，集团校力量促进教师提升课堂质量，减轻学生课外学业负担。集体备课模式指，每位教师根据教研组长的安排，提前一周准备好自己主备单元“教学设计”“当堂达标题”和“课件”等资料，发在本学科群。主备老师要思考课堂中五点落实情况：一是寻找好“育人点”，既要关注课堂里，也要关注课堂之外的延伸，真正提升学科育人与生活的联系。二是创设好“兴趣点”，点燃兴趣，让学生学得快乐。三是落实好“分层点”，目标明确，最大限度调动学生的积极性。四是设置好“互动点”，师生、生生、学生与文本、学生与已有生活经验的有效互动，实现思维深度碰撞。五是激发好“创新点”。优化课堂结构，解放学生的创造力，让他们在生动的状态下学习，成为课堂的主人。课堂中每节课要预留不少于5分钟的练习时间，题目要精练，有目的性，可以是配套作业或自命题作业。主备课教师在研讨结束两天内将修改定稿打印发给组内教师，教师根据自己班级实际再次修订，形成个人上课的资源，所有老师都要求带教学设计进班上课，峡口小学将进行抽查。
主备课老师的精品课，将进行教研展示，组内所有同学科教师务必参加，一同听课、评课。所有流程线下要有过程照片、小视频、记录等，线上要人人讨论记录。
除教研组内研讨外，峡口小学还充分借助集团总校——恒泰峡口小学的优秀资源，制定集团校学期行事历，通过教学互看互相，名师送教等形式提升教师能力，提高课堂质量，上学期，江山市名师，恒泰峡口小学占梅菊校长带队，由陈青萍、姜雪华等名师来校送教并开展教学常规检查，两校每个月都举行各学科集体教研活动。
二、落实“双减”政策，开设“X+”课程
为落实“双减”政策，丰富学生课程教学资源，峡口小学推出了“X”个融合各学科的综合化拓展性课程供学生选择。峡口小学定制了《江山市峡口小学“风之韵”学力课程规划》、《江山市峡口小学小福娃享陶乐课程活动方案》和《江山市峡口小学“风之理”劳动课程规划与实施方案》，开发了《小“追风”足球娃》、《数学“24点”真好玩》、《英语福娃表演家》、《峡风福娃声悠悠口风琴基础课程》、《“风之信”520峡风福娃点赞微课程》、《风之树风之韵学力课程》、《风之理峡风福娃十必干》、《常见的急救常识》、《福娃玩转大课间》、《小福娃自理强》。峡口小学精心筹划教育内容及形式，扎实开展以“思想育人、文化育人、实践育人、服务育人”为主线的“四维育人”系列主题教育。统筹国家课程、地方课程和校本课程，构建起了“风之韵系列”课程体系。致力于通过小学六年“风之系列”课程的学习，让学生成长为一个拥有“健康、活力、进取”的峡风福娃。
射石而没羽，只因艺之高强。在六能三动和“X+”课程的推动下，峡口小学教师的专业发展有了长足进步，多人次在市级赛课中获奖。学校美术组承建的陶艺课程课程被录用为2019年度、2021年度衢州市级精品课程，科学组以江山市特色浮盖山为背景，开发《“石”事求事》课程荣获2021年度江山市数字精品课程三等奖。学校校门球队在浙江省青少年门球锦标赛获金奖，校阳光大课间活动获衢州市首届阳光大课间一等奖，鼓号队在衢州市鼓乐检阅赛中获银奖，衢州市魔方挑战赛、智力七巧板比赛、24点大战赛、数独挑战赛等科技赛事中我校学子也频频获奖。（峡口小学 供稿）