为提升公众防震减灾科学素质，提高全社会防震减灾综合能力，做好全省防震减灾科普讲解大赛暨第八届全国防震减灾科普讲解大赛浙江选拔赛工作，开化县举办防震减灾科普讲解大赛线下比赛。
一是科学宏观策划，管理同向同心。两校高度重视城乡学校结队互助，初见即达成共识，围绕着“如何有效杜绝形式主义？如何有效利用优质教育资源？如何抓住此次契机实现教育的高质发展？”这三个问题进行深入探讨，并以线上交流的方式敲定具体的工作计划，建立以两校校长为主要领导的工作小组，细化组织架构，明确责任分工，按照计划严格施行，确保建设工作的实效性。
二是聚焦课程建设，擦亮办学特色。两校结合校园文化，以“钱塘印记”跨学科课程开发共享为抓手，落地精品课程建设，开展共谋共建。举办“同根同源钱江源·共富共美教育梦”“钱塘印记教育研究课题”启动仪式，以钱塘江为文化研究载体，展开跨学科学习，使两地学生了解、领会、体验钱塘江文化，并在实践中参与两地文化建设，从而培养学生的实践探究能力，厚植爱国主义情怀。
三是优质资源引领，探索育人路径。两校共同建立共享钱塘文化的网络资源库，下设文化（诗路钱塘）、人物（传人访谈）、美食（探寻“乡”味）、建筑（家乡的桥）、民俗（非遗探寻）、产业（多元发展）六大主题。依托“互联网+”学习平台，通过共享网络优质资源包，将互动课堂真正融入到日常教学全过程，实现了双方师生的交流共进。
四是强化师资共享，加速教能提升。为弥补学校名优教师稀缺短板，促进年轻教师加速成长，学校8位年轻教师加入学正小学名师工作室，以线上线下相结合的形式，开展主题明确、组织有序、成效可见的研讨活动。两校还充分发挥“互联网+”的优势，开展教师教研培训活动。以“执教教师独立备课—执教教师网络交流—两校教研团队同步研讨”三步法，实现同步课堂教学的研讨。
五是跨校互动共育，学生融合培养。为进一步推动教共体的交流与学习，积极为学生搭建友谊桥梁。学校12名留守儿童与学正小学的孩子们实行“一对一”结对，孩子们通过互通书信更清晰的认识外面的世界，在开拓视野的同时还收获珍贵的友谊。两校组织学生参与短周期的校际间“小留学”活动，零距离深入了解和体验两校之间不同的文化和生活。（汪晟 汪敏 供稿）