今年初中学业水平考试实施全省统一命题，是对全市初中学校办学质量的一次大检验。近日，江山市召开“用数据寻找对策”质量提质行动部署会。
一是精准分析，勠力补短。各校要开好各级质量分析会，发挥数据诊断功能，精确把握学校教育质量走向，加强薄弱学科建设，在强化管理、深化研究、细化措施中找准突破点。学校层级要亮晒全体教师的教学成绩，选树标杆,让成绩优秀的老师露露脸；倒逼进位，协助成绩欠佳的老师查找原因，制订措施，凝聚斗志，提升质量。教研组（备课组）层级要分析命题的思路、学生知识的双向目标达成度、存在的教学问题等，通过分析让各学科教师、备课组长做到知己知彼，心中有数，定位准确，为今后教学提供依据。教研员要带领教师精准把握课程标准，深入研究解读教材，靶向发力，要以具体试题为例，讲解核心素养的试题命制思路，为一线老师指明新课标下中考试题命制方向，让老师少走弯路。集团领头学校要发挥引领作用，与附属校管理同频同振，教学互补互学。
二是紧抓两头，分层施教。教师要根据不同学生的需求，分层分类制定学习方案，做好过程管理，激发学生学习内驱力和学习热情。要着力抓两头促中间，重点放在学困生转换上。要树立转变一个学困生和培养一个优秀学生同等重要的思想，为学困生的转化成功点赞，对学困生要不放弃、不抛弃，一人一策。科任老师要利用大数据精准分析薄弱知识点，对学困生倾注更多的鼓励和关爱，让学困生亲其师，信其道，从而提高学科的兴趣，提高学科成绩。
三是正确导向，科学评价。进一步健全完善激励机制，形成正确的发展导向，以科学合理的评价体系，衡量学生发展水平、教师专业水平与学校办学水平，让教育评价在推进教育提质上发挥更大的作用。用好教育局、乡镇、乡贤的奖励资金，奖励要向一线老师倾斜，向贡献度最高的老师倾斜，充分发挥学校老师的积极性。