江山市知联会青年组成的导师团队，利用每周五下午的拓展课时间，为“同心·助学”基地学校带去思政、舞蹈、书法、美术、口才、婺剧、劳动实践、手工、心理健康、绘本阅读、绘本写作、科学实验、信息技术等“五色豆”课程，帮助偏远乡村学校孩子增长见识、培养兴趣、拓宽视野，让孩子获得更加全面的发展。
一、红豆课程，培养孩子爱国爱党情感。通过思政课、整本书阅读等课程，借助“周五读书会”这一组织形式，引导儿童阅读不同风格的儿童文学作品，了解选择读物的标准，学习读书的方法，分享读书的快乐，获得情感的润泽和精神的滋养。通过课程加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。
二、紫豆课程，引导孩子全面个性发展。开设舞蹈、书法、绘画、音乐欣赏、口才等课程，助力学生们多才多艺。通过舞蹈课程训练肌肉的开绷直、力量、软度、舞蹈技巧，让学生从小形成优美的姿态、高贵的气质及健康的体魄，建立团队合作、创新、共情及抗压的思维意识和习惯。通过书法课程训练学生心、眼、手的密切配合和协调，逐步培养眼睛敏锐的观察力，手的精细表现力，大脑缜密的综合分析能力。借助美术课程帮助孩子得到正确的艺术启蒙，引导孩子了解世界优秀艺术，推进中华优秀文化艺术传承，掌握美术基本造型创作表达技法，提升审美力、创造力、专注力，铺垫孩童审美底色。借助口才课程锻炼孩子敢于表达的心理自信、培养孩子乐于表达的精神品质，提高孩子巧于表达的语言能力，帮助孩子在语言表达上迈出精彩的三步走。通过婺剧课程增进学生的文学修养，陶冶情操，使学生了解地方文化，热爱地方文化，进而热爱祖国。
三、黄豆课程——培养孩子勤劳自主能力。根据学生身心发展特点，通过形式丰富的劳动实践体验活动，磨炼学生的意志品质，培养学生良好的生活习惯，激发学生热爱劳动的情感，帮助学生掌握基本生活和劳动技能，最终促进学生德智体美劳全面发展。开展趣味化的手工制作活动，引导学生认识几种手工制作的材料及常用工具；培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯；了解简单的工艺制作方法，并能制作一些简单的手工作品。
四、绿豆课程——引领孩子身心健康成长。结合学生青春期早期特点，开设心理健康课程，引导学生正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；开展同伴关系、性保护、情绪管理等教学。从培植阅读兴趣入手，选择适合孩子阅读的绘本，开展多种形式的阅读活动，让孩子初步学习正确的阅读方法，提升文学鉴赏力，培养孩子的观察力、逻辑思维能力，提升孩子的语言表达能力。
五、芸豆课程——培养孩子科技创新素养。选择贴近儿童世界的探究实验活动，协调发展科学课堂上和课堂外的学习。创造条件让学生自己动手做实验，通过探索式学习，经历“问题情景一建立假设一寻求证据”等，激发学生学习科学的兴趣，逐步挖掘学生的科学探究能力。通过信息技术课程，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。引导将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。