方法和习惯是学生成长的双翼。为全面落实“双减”政策，提升数学学科教学质量，促进教师专业发展，开化县积极开展“双减”背景下的专题研讨活动，为学生构建发展支架，让学生真正成为学习的主体，真正做到以“学”为中心。
一是以课促研，精耕细作。上课老师站在大单元的宏观视角下，以正方形中的半角模型为主线贯穿整节课，通过一题多变、一题多解的形式逐步引导学生学会审图。并在课堂中通过添条件画图等方式加深学生对数学知识的理解，以及对数学模型认识。整个过程思路清晰，由浅入深，层层递进。
二是以评促教，深度研讨。听课教师充分肯定上课老师教学设计流畅，思路清晰，课堂节奏把握好，知识落实到位。上课内容注重渗透数学思想、关注定位定量研究。在教学上要求本质化、讲究数学学习的通性通法，从而潜移默化加强学生数学素养。
三是专题讲座，引领成长。教研员以“学以养思，习之得法，育函素养”为主题，开设专题讲座，对数学学科教学进行方向性指导。要求教师要认真研读《课程标准》与教材变化，注重精细课堂教学五环节的设计和管理，探索“好作业”的设计标准与实践，进一步明确新学期的方向和目标。（汪敏 郑磊 供稿）