为了进一步学习落实新课标的要求，推进“双减”和“新中考”双背景下的培优提升工作，进一步推进初中各校各科教育教学高质量发展，江山市聚焦九年级语文新中考背景下“培优提升”工作，邀请衢州市教研室及四县两区的初中语文教研员齐聚城北初中，细研新课标理念，共研试题，助力全市九年级语文教育教学质量提升。
一是分析数据，指导教法。江山市初中语文教研员针对九年级语文上学期期末考试数据，分析了我市初中学生在语文学习上的短板，结合新中考背景，提出每个年级老师们如何补足短板的有效方法，强调各个年级每位语文教师“只有让学生动起来，学生才能真正学进去”。
二是专家引领，明确方向。衢州市初中语文教研员紧紧“国家需要创新型人才”这一大背景，作了《联系-梳理-探究-运用——炼制核心知识的理解性学习》的主题讲座。强调在“双减”和“新中考”双背景下，作为语文老师在日常教学中应该聚焦四个关键点，即结构化思维、语文学科思维、落实基础知识、炼制核心知识。结合上学期期末试题，郑老师带领老师们理解“联系、梳理、探究、运用”的具体内涵，细致指导大家如何在日常教学中教会学生炼制核心知识，让语文教学从“教一个内容”走向“教一类规律”。
三是课堂展示，实操检验。调研会后，城北中学老师开展了一堂《会“析”理自明》的初三议论文复习课。课堂以学校辩论赛为驱动任务，通过联系课内外文本，梳理议论文文体知识，探究论据分析的方法，运用模型修改作文，一步步引导学生梳理论点与材料的关系，学习如何多角度论证论点。教研员团队对这堂课进行分析点评，肯定了其通过找关键词、标志语来分析论据与论点的联系的方法，并从操作方法、材料筛选、教法等多个方面进行具体指导。