江山市认真落实科学课程标准，立足科学核心素养，积极探索合作推进科学教育优质发展举措，共研共探科学教育发展新路径。
一是组织三地同屏课堂展示。围绕“新课标”，聚焦“高阶思维”“原有认知”和“驱动问题”等要素，来自江山、金华、绍兴的三地科学骨干教师为大家展示了《比较相同距离内运动的快慢》《运动的小车》《厨房里的物质与变化》三节示范课。三堂示范课共同体现了在真实的情境引入驱动性问题，让孩子学会去解决复杂问题；教材的处理都关注到孩子的原有认知，让学习更科学；非常关注高阶思维的培养，实践活动处处指向核心素养，关注了高阶思维的培养，课堂中对学生表现性评价的设计和展示非常有成效等特色。
二是开展线上线下学术交流。借力“山海协作”“城乡结对”等开展科学学科专场展示研讨，举行江山、柯桥两地“新课标新课堂”学术交流活动。邀请省特级教师金华市金东区江美华老师及工作室学员来江交流指导，线上线下同步开展深入学习新课标，探寻高效的教学新方式。
三是聚焦热点燃点专家引领。省小学科学学科正高级教师江美华老师带来了《STEM理念：重构科学教材内容学习方式的新路径》讲座。创造性地提炼出了基于STEM理念重构科学教材内容的学习方式的三条新路径。从基于STEM理念重构“单元内容”、基于STEM理念重构“课时内容”、基于STEM理念重构“科学概念”三方面阐述了自己的见解，列举了详实的实践课例，启发教师大胆进行教学实践。江山市姜红玉老师介绍了中山小学科学组在表现性评价探索中的实践和反思。从表现性评价嵌入课程纲要、事件型任务的表现性评价的设计与实施例谈、表现性评价设计与实施的反思三方面分享了中山小学的探索。