为进一步营造校园阅读氛围，打造“书香校园”，丰富学生课后生活，龙游县湖镇初中常态化开展师生“夜读”活动，全校师生“坚持每天阅读”开启课后生活新模式，成为校园一道亮丽的风景线。
“夜读”活动覆盖全校七、八年级16个班，共580余名学生参与。前期，学校对所有寝室灯光进行“亮化”改造，确保寝室里学生阅读光线充足。并召开全体教师大会，明确职责分工：班主任和值周老师负责夜读纪律监管；语文老师负责传授阅读方法，引导学生有计划地进行自主阅读。“夜读”之初，老师们还有诸多担忧：晚上就寝前孩子们能静下心来阅读吗？孩子们能坚持多久……到现在一段时间过去了，“夜读”活动一直有条不紊地进行着。同时，学校对“夜读”活动的大力支持，大大激发了语文组教师的积极性。
随着“夜读”活动的深入推进，越来越多的学生有了表达的愿望，学生们或对作品中的人物，或对作品的语言、技法提出自己的看法。以市语文学科带头人余枫老师和学校语文骨干教师周雄新为主的七年级语文备课组抓准时机，“以展示阅读成果促读”开展“年级刊（班刊班报）制作项目化学习”，让学生们把写的随笔、读后感整理出来，发表在年级刊或班刊班报里。学生在尝到初步成功的乐趣之后，阅读的劲头就更足了。有的老师推行“以演促读”的方式。项慧颖老师带领学生读《朝花夕拾》、《安徒生童话故事选》等作品时，让学生将《“美女蛇”的故事》《皇帝的新装》改编成短剧，利用活动课在班内表演。巫海燕老师在引导学生读《三国演义》《儒林外史》时，让学生将《三顾茅庐》《范进中举》的故事改编成课本剧，在班内表演。如此一来，表演的同学要精读原著，看表演的同学也会怀着强烈的欲望争相阅读原著。
最值得一提的是：“夜读”活动，改变了孩子们周末假期的生活轨迹。学生们在完成作业之余，会不自觉拿起课外书来充实自己。而后进生也在假期不会一味沉迷于电子游戏，阅读渐渐成了他们周末生活的一部分。
“夜读”活动推行以来，不仅得到了家长的认可，也获得了同行和上级教育专家的关注和好评。学校也对“夜读”活动提出了新的展望：要拓宽学生的阅读面，可以开展一些跟阅读相关的活动，还可以成立学生文学社、话剧社等社团，作为拓展性课程，让学生感觉阅读是有延伸的，是有趣味的。“随风潜入夜，润物细无声”，有了良好阅读环境氛围的熏陶，有了经典文学的浸润，每个孩子的“君子气质”将被唤醒，每个孩子的心灯将被点亮。（余枫 供稿）