为进一步落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，促进学生身心健康发展，江山市义务教育阶段作业实行正负面清单管理。
一是统筹管理作业。完善作业管理工作方案，建立校长负责、年级统筹、教研组统设、班主任统定的四级联动机制，推进班主任作业负责制，建立班级统一布置、校内作业公示等制度。严禁“一教多辅”，开展专项督查教师是否存在私自推荐额外购买习题集、练习册并将其作为作业等情况，是否存在使用微信、QQ、钉钉群，或通过未经教育主管部门备案的APP布置作业的情况。
二是严控作业总量。定期开展作业总量监督检查，小学一、二年级可在校内适当安排巩固练习，三至六年级书面作业时间每天不超过60分钟；初中书面作业时间每天不超过90分钟。严禁给小学一、二年级学生布置书面家庭作业，落实定期自查三至九年级家庭书面作业是否存在超量、超时情况。
三是精心设计作业。注重发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业。根据不同学科特点，创新设计体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等多种类型作业。要求将作业设计与实施统筹纳入教研和教育培训内容，努力提升教师作业设计、实施与指导能力，探索建立校级优质作业资源库。严禁布置超难度、重复性、惩罚性、机械性作业。
四是认真批改反馈。要求工整规范批改作业，讲评要准确详实，精准反馈，做到讲必练、练必阅，阅必评、错必纠，鼓励运用等级制方式和个性化评语进行作业批改。组织现场检查、随机抽查、学生座谈，了解教师是否存在只布置不批改或批改方式随意，是否存在给家长布置或变相给家长布置作业的情况;是否存在要求家长协助打印、检查、批改作业的情况。
五是强化家校协同。通过家长一封信、微信公众号等方式，引导家长树立正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外增负”现象发生。鼓励孩子与家长共同承担家务劳动，积极开展适宜的体育锻炼，培养健康的兴趣特长。