为贯彻落实教育部颁布的《义务教育劳动课程标准》(2022年版)，进一步推进素养导向下小学劳动教学实践与探索，提升广大教师实施劳动课程的专业水平，促进综合类学科实践助力“双减”真实落地，开化县利用课后托管时间开展劳动课堂教学实践活动。
一是让三股辫编起来。利用丰富多彩的图片让学生们认识和了解三股辫。运用自制的微课，让学生了解“单结、压、收尾”的编织技法。学生在编制过程中既体会到同伴互助的快乐，又感受到劳动制作的快乐。
二是让马达工作起来。通过“夏季吹凉风”这一需求情境，激发学生制作小风扇，探秘马达的兴趣。让学生在亲手操作风扇过程中意识到要时刻注意安全、关注细节，培养不断探究尝试的劳动精神。
三是让景点亮起来。从开化的根宫佛国景区切入，设置让景点照片亮起来的活动情境。通过引导，学生们发散思维，学习LED灯的发光原理，并动手实践操作。让学生懂得科学技术与实践劳动应用有效整合的重要性。
四是让香袋缝起来。通过讲解和示范的方式，教授学生如何用平针法和回针法来缝制。实践环节中，学生在老师的指导下亲手制作香袋，体验从设计到完成的全过程，感受劳动带来的满满的成就感和幸福感。
五是让文创产品亮起来。以创设贴合学生真实生活的情境为导引，提供充足的空间和时间培养学生积极思考和自主探究能力。学生在完成任务活动的过程中，不仅学会如何制作一件文创作品，还对家乡的人文风景有了更加深入的认识和了解。（许小军 汪敏 供稿）