在“双减”背景下，常山县以课堂增能、课程增趣、研修增效促进“双减”落地，给负担做减法，为成长做加法。
一是减负+增值：课堂教学有“形”有“式”。加强备课组建设，以备课为起点，优化课堂结构，合理安排教学密度，减少知识“灌输”，从学生练习中掌握情况、发现问题、及时反馈、跟进调整，在“引—疑—思—探—馈—延”的教学链中，提升课堂效益，向课堂要质量，向课堂要效益。
二是减压+增能：课程架构有情有境 。课程是学生成长的跑道，常山县以多样态、立体式的课程建构为学生向上生长增能。以多元化课程、个性化服务为抓手，充分挖掘和发挥现有教育资源，开设一批如城关中扇子舞、城南中学柚乡拳、育才中学男篮女舞、育才小学篮球操、天马二小动感乒乓等社团课程，促进学生德智体美劳全面发展。
三是减耗+增效：深度研修有行有力 。围绕教育教学思考，组织开展主题教研，为研修加码，给“双减”加速。开展优化作业专题研修，围绕布置、批改、设计三个维度，研究作业递进式布置实现“因人而定”。开展校本研修，通过主题教学研究课、同课异构探讨课、新芽教师成长课、青优教师引领课等探索教学实践，大力开展课堂教学转型研究，提升课堂教学质效。