“双减”是一场教育的重大变革，“减负”的目的也是为了“增效”，增强校内外的实践活动成为了“增效”的重要实现途径，增加实践活动多样性、趣味性、研究性、社会性、开放性能够实现双减的更多可能性。龙游县各中小学组织带动师生开展垃圾分类，走上街、进家庭，积极参加垃圾分类志愿服务，争做生活垃圾分类工作的实践者、宣讲者、推动者、监督者。
一、实现一个“零废弃”。垃圾分类是一场革命，思想需要转变，方法需要改变、管理需要创新。在三个月的垃圾分类工作开展中，学校以构建垃圾“零废弃”校园为目标，着力增强师生环保意识，给垃圾瘦身，为环保减负，努力打造绿色环保校园。
二、执行二个“操作指南”。根据学校实际制定了《龙游县中小学垃圾分类管理实施方案》和《龙游县中小学垃圾分类具体要求》，形成学校垃圾分类工作的操作指南，完善垃圾分类管理制度和考核制度，把垃圾分类工作有据可依，有章可循。
三、落实三个“具体操作”。方案解读深入人心。制定好学校垃圾分类管理实施方案后，要让全体师生知晓实施办法，组织召开全体教师会议，解读解析学校垃圾分类管理实施办法，明确全体教师参与垃圾分类的工作职责，做到有人管理、有人监督、人人有责的校园垃圾分类管理体系，结合学校网格化管理，划分管理范围和责任，奖惩分明，规范管理，最终实现了校园垃圾的源头减量，自觉分类。具体要求明内容。颁布班级分类具体要求和教师分类具体要求，各班学生进行垃圾分类具体要求学习，分类方法、分类时间、可回收垃圾处理办法、其他垃圾倒放时间和地方等，让全体师生明确垃圾分类操作方法，便于开展工作。考核细则有落实。根据学校垃圾分类管理办法制定相应的考核细则，实行定时、定岗、定人的“三定”原则，以及从班级、班级监督员、专业保洁到大队部的四级垃圾分类流程，确保垃圾分类准确无误。值周组对各班倒垃圾的情况将进行考核，检查垃圾是否按类投放到垃圾站的各类专用垃圾桶内。学校将根据相关数据评选“垃圾分类十佳班级”发放积分和奖状奖励。
四、做好四项“宣传实践”。分类管理员培训。开展垃圾分类主题讲座对管理员进行垃圾分类的知识点培训，了解学校及龙游县垃圾分类的具体要求，如何区分各类垃圾、垃圾回收的意义和做好垃圾分类的必要性。学校垃圾回收员郑师傅对垃圾分类管理员进行垃圾分类的知识点培训，了解学校及龙游县垃圾分类的具体要求，如何区分各类垃圾、垃圾回收的意义和做好垃圾分类的必要性。垃圾分类比晾晒。通过开展垃圾分类绘画比赛、手抄报比赛、模拟分类比赛、歌谣创作比赛、黑板报比赛、环保作品比赛等。校园内的黑板报绘着五颜六色的垃圾分类漫画和文字。教室后面的展示栏中，一张张手抄报展示着学生们同垃圾分类之间的小故事。通过活动的开展，促进师生人人参与, 使“垃圾分类”的观念更加深入人心。垃圾分类进课堂。各班开展垃圾分类主题系列课堂，利用好龙游县教育局出版的《清洁四侠大战垃圾怪》宣传画，在班级内进行学习观看故事，通过讲一讲体会、说一说故事、演一演四侠、做一做分类等方式，让学生更清晰了解清洁四侠，明白四分类内容。退休的商老师每周到学校为各班讲解垃圾分类知识及生态环保理念。孩子们也通过垃圾分类模拟游戏，从中交流探讨，学会垃圾分类。并通过“变废为宝”课堂环节，引导大家将生活中的废旧物品进行利用与“改造”，最大限度地发挥其作用，实现“变废为宝”。垃圾分类实践行。在双减政策下，学校利用课后服务时间组织学生开展社会实践，“垃圾分类宣传使者”到街上向居民宣传垃圾分类，发放《城镇生活垃圾分类指导手册》宣传册，组织家长参与垃圾分类实践，帮助解决居民生活中的一些分类问题。走进污水处理厂，了解垃圾中的污水是如何处理的，学会垃圾分类同时也在助力五水共治。每位师生努力做好垃圾分类的代言人、传播者，不仅自己认真学习条例，还把垃圾分类知识带回了家，与家人、亲朋好友、邻居一起学习。
龙游县各中小学新时代的文明实践，做出了成效，师生家长的知晓率、参与率、执行率稳步提高，他们为校园内外的垃圾分类工作任劳任怨，始终坚持站好每一班岗。新绿与花开诉说四季更替，生命更迭，他们见“圾”行事，他们守望美好，见证学校和龙游的每一次华丽转身，每一个从容优雅！