学生减负提质的主阵地在学校，主渠道在课堂。近日，江山市四都学校小学部邀请了教研室的部分教研员深入学校，为学校打造高质课堂把脉，为促进教师研思导航。
一是课堂展示聚焦以学生为中心。王雪梅老师执教了语文课《杨氏之子》，通过引导学生借助注释、古今对话等方式读懂文意，体会文言文的精炼简洁，表达准确；通过杨氏子的智慧体现在哪儿的中心问题，引导学生在思考、辨析、想象、对话中体会到杨氏子的回答巧妙、反应敏捷、说话委婉；引入拓展阅读，比较张吴兴与杨氏子的异同，培养了学生的思辨能力。李翠芬老师执教了数学加与减的起始课《买电器》，从学生们熟悉的喜羊羊和灰太狼故事导入，提高孩子学习的积极性，同时引导学生自主探索、合作交流、大胆表达，充分鼓励学生的不同意见，促进学生在自主探索中真正理解和掌握数学知识技能。张雯雯老师执教了《Read and write》一课，引导通过阅读父亲给约翰写的一张明信片，帮助学生正确运用询问和回答的句型，让学生充分展开了讨论、交流。
二是专家点评指向以课标来导航。三位教研员强调，减轻学生课业负担主阵地在课堂教学，根本着力点、主渠道在提升课堂教学效能。建议学校经常性开展基于课程标准的校本教学研讨活动，适时组织校际间互相学习借鉴，在教学内容上更加强调目标导向，突出抓准教什么；在教学方法上更加强调学法导向，突出因内容而选择自主、合作、探究等恰当的学习方式，从根本上提升学校的课堂教学效能，落实减负增效提质。
三是集中研讨强调以分享促发展。课后，各教研员与学科教师开展了座谈交流，一起研讨了课标、教材、教法，总结交流本次教学的老师上课的亮点与不足，分享教育教学方面的优秀经验与做法，并提出教学建议与殷切希望。语文教研员建议老师在作业本的使用上，要充分利用实物投影，将学生的作业情况按照不同类别讲评，要培养学生答题的完整性、规范性，利用多媒体的交互作用展现学生自主学习的过程，体现“学为中心”理念。数学教研员建议教师们要认真学习新课标，可以通过订阅杂志、听专家讲座、看教学视频等方式及时更新自己的教学理念，同时要注意单元整体解读、设计，明确每节课对后续学习的作用。英语教研员指出还可更突出语篇结构，着重培养学生用所学语言解决现实问题的能力。
本次集体调研活动为教师们提供了专业引领，明晰了前进方向，将继续优化教学方式，为打造高质量课堂不断努力！（江山市四都学校 供稿）