江山市积极探索在提升学生科学素养水平方面的新举措，共研共探科学教育发展新路径，健全高素质创新人才培养模式。
江山五中巧妙地将化学知识与日常生活相融合，推出了一系列别开生面的课程。这项活动不仅加深了学生们对有机化学、材料科学的认识，还激发了他们对化学学科的兴趣和创造力。该课程由经验丰富的化学教师团队精心设计，开发包括制作唇膏、手工制花等内容丰富的课堂。在唇膏制作的课堂上，老师通过生动有趣的教学环节，首先向学生们介绍了唇膏的基本成分、油脂与蜡的比例、天然色素和香料的选择等理论知识。随后，学生在指导下发挥创意，探索不同配方，穿上实验服，戴上护目镜，化身小小化学家，亲手调配原料、加热熔化、搅拌混合，最终冷却成型，制作出了属于自己的个性化唇膏。
除化学课堂的亮点外，江山五中还精心策划了一系列特色课程：生物课堂上，学生们在专业指导下自制葡萄酒；地理课堂上结合生活实际，让学生亲手制作各地特色美食。每一门课程都是一个探索未知、实践创新的舞台。
任何生命体都是高贵而独特的，任何生命过程都是精妙而复杂的。在江山市城北中学生物知识的教学中，不但要让学生掌握课本和笔记中静态的文字，更重要的是让学生领略到如同磅礴瀑布般的生命奔流和那似动非动、似静非静的科学力量，用他们那充满渴求的心灵感知生命的历程，引领学生在课堂中触摸那遥不可及又近在咫尺的神奇跳动。
以现代化信息科技为支撑，将几乎与真实心脏无异的空间影像呈现在学生眼前。学生在教师的指引下，细致观察心脏的每一个细节，心肌、血管、瓣膜。学生感受到的既不是一个冰冷的模型，而是一个比真实更真实，充满无限细节的空间影像模型。心肌的每一次收缩和舒张，血液的灌流和搏出，瓣膜的开闭和牵拉，都在模型动态空间影像中一览无余，深深印刻在学生的心中，也将生物学知识的魅力尽显无遗。
如何给周边社区设计建设一个过山车游乐设施？你能利用生活中的材料设计制作一辆动力小车，并在停车场内模拟精准停车吗？你能帮助设计制作一艘可游览须江的载人观光小船吗？
2024年4月，中山小学第九届科技节开幕，本届科技节以“小工程师，筑梦家园”为主题，旨在通过系列活动，让学生化身“小工程师”，运用所学科学和其他学科知识，进行设计制作与交流合作，理解并努力让自己的家园更美好。
一至六年级学生全体参与科普阅读分享，三年级“惊险过山车”，四年级“自制动力小车模拟精准停车”，五年级“我的观光大船设计制作与试航”，六年级的“对话太阳系”，以上课程设计，基于学生生活经验，以解决学生身边的实际问题为引，通过量身定制学习单引导学生探索实践，激发学生好奇心、想象力和探究欲，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，引领学生提升科学素养，发展工程思维，孕育创新精神和当科学家的梦想。
据了解，近年来江山市着力联通校园内外阵地，夯实科学教育基础。建强校内科学教育主阵地，认真落实科学课程标准，借力“山海协作”“城乡结对”“同屏课堂”等促进课堂教学效率提升，重视科学实验操作，设立专项资金建设新型科学教学空间建设，联动科协等力量加强校外科普教育阵地建设。配优配强学校科学教师队伍，增加科学专职教师，设立专职科学教研员，组建骨干教师班，开展“相约周五”“教师成长互助联盟”等线下、线上活动，成立科学家、家长义工、科协专家、各领域科技人才等为主的校外志愿专家库，积极推进科技类白名单机构教师参与校内社团开设、托管课程服务等。（江山市“双减”专班 供稿）