基于农业场景的小学劳动教育，作为身体力行的实践活动，既需要投入体力又需要融入智慧。龙游县泽随实验学校在“双减”背景下，“泽润智耘”生态创客农场应运而生，引导学生与智能机器协同劳动，在真实的观测、科学智能的指导下落实劳动教育体验，让学生适应未来智能化、智慧化的劳动场景。
学校的“泽润智耘”生态创客农场，在传统土壤种植形式劳动课程的基础上，积极开发以水培种植为主的数字化农业课程资源。结合网络和本地资源，动员师生力量，制作适合本校的数字化水培种植课程。
学校结合之江汇教育广场平台，在空间中设置“泽润智耘”生态创客农场栏目，收集开发的校本农业劳动教育资源，建立具有学校特色的农业劳动教育课程数据资源库。公开的校本资源库方便教师从中调取学习，学生可以访问之江汇学校空间，反复进行自主的学习，从而形成学校内师生共享的资源聚合空间。
学校的“泽润智耘”生态创客农场拥有智慧的远程线上平台，结合开源硬件等软硬件模块，能够让学生在线上对农场进行远程的控制和观测。学生在该生态创客设备的网页平台或者是移动端的微信小程序上，将账号与设备绑定后，就可以直接远程进行水泵开关、光照、增氧、加热等控制操作，改善或模拟适宜植物生长的环境。
“泽润智耘”生态创客农场的智能平台，具有好友、分享的功能，能够为学生搭建沟通和展示的平台，学生可以根据自己的意愿将劳动经验和成果进行共享，在平台上可以对好友分享的内容进行点赞、评论等操作，既能展示自我，也能互相学习，共同进步。
“泽润智耘”生态创客农场突破时间和地域的限制，发挥智能技术创新优势，打造小学生农业劳动实践的新型空间。在劳动与技术的融合实践中，帮助学生学习水培种植植物的过程，让师生共同体验与机器协同劳动的形式，感受更严谨、更具智慧的种植方式。（吕美华 供稿）