为贯彻浙江省教育厅《关于推进小学生综合评价改革的指导意见》的精神，进一步落实分项等级评价工作，加强学校教学常规管理，以点带面地提升教师教科研能力和水平。同时也以分项等级评价活动为支撑，实现提质增效的目的。柯城新星小学开展《分项评价提素养，大手小手助成长》分项等级评价活动。
一是凝心聚力共研讨。召开新学期分项等级评价部署会。以分项等级评价为依托，以教研组推荐，备课组落实的模式开展各学科分项等级评价活动。各教研组以备课组为单位，根据学科特色，依据学情制定详细的分项等级评价方案。学校对各组方案进行论证、修改，教导处对本学期开展的评价工作进行整体规划，引导各组从课堂表现、典型作业和阶段测验等多方面开展活动。
二是分项评价促成长。以课堂为实践场，积极推进探究实践板块的分项等级评价工作，探索构建项目化课堂教学评价的有效模式，以评价促进学生积极参与到项目实践之中。游考活动内容丰富，层层递进，旨在激发学生学习英语的兴趣，增强学生大胆说英语的自信心和提高口语表达能力。此次活动共设置了“熊猫盼盼的词汇礼物盒”等充满童趣的四大剧场，综合检查孩子们对英语知识的掌握程度，引导学生对英语知识的实际运用，培养孩子们英语口语的交际能力。
三是分项评价励提升。为关注到每一个层面的学生，培养学生的学习兴趣，夯实学生的计算基础，数学分项等级评价系列活动以数学计算能力挑战赛的形式推进。为了更好地实现教学评一体，教师们积极探索特色评价活动，制定了分项等级评价细则。