7月18日，衢江区图书馆举办的“思维写作公益培训班”圆满落幕。本次活动特邀创新写作教学开拓者汪培坚老师授课，旨在通过批判性思维训练与创意写作实践，帮助青少年突破写作困境，激发文字表达潜能。课程为期8天，20名小学四至六年级学生积极报名参加。坚持全程参与的学生将获得衢江区图书馆颁发的结业证书，以鼓励他们的学习热情与坚持精神。
每节课上，汪老师都会抛出开放式问题，点燃学生们的表达欲望。学生们天马行空的想象让课堂笑语不断，其抽象思维充分地转化为了趣味实践。汪老师尊重并引导学生的思维，认真记录每个观点，进行幽默点评，让每个声音都被听见。
在《终于成人了？》思辨剧场之中，汪老师提出案例：一名先生和小姐握手，先生在笑，小姐在哭，原因是什么？学生们争先恐后地举起手，迫不及待地分享自己的猜想，答案此起彼伏。见讨论渐入佳境，汪老师示意大家安静，缓缓道出关键提示，先生和小姐之间可能存在合作关系。在汪老师的循循善诱下，学生们逐渐拨开迷雾，一步步接近问题的核心。
这种“观点先行—思维碰撞—总结提炼”的教学模式贯穿全程。当学生的思路偏离时，汪老师不急于纠正，而是通过“360度提问法”梳理问题逻辑，最终帮助学生自主发现“提问比答案更重要”的思辨核心，激发更多创意火花。一名学生兴奋地展示笔记：“原来写作不是‘憋字’，是先把脑袋里的烟花放出来！”
作为衢江区图书馆常态化公益服务的重要组成，本次思维写作培训课程延续了馆内高标准教育资源的供给要求。在专业师资和科学课程体系的保障下，学生不仅能够掌握写作能力，更能培养深度思考能力，实现思维品质与表达能力的同步提升。衢江区图书馆将持续优化公益课程服务体系，通过常态化、专业化、系统化的教育服务，为青少年成长提供持久助力。（衢江区图书馆余璐、姜心怡、周晓雨 供稿）