为贯彻落实十九届中央纪委五次全会和省纪委十四届六次全会精神,建设良好的教育政治生态,推动学校健康快速发展,根据《中共浙江省委关于纵深推进清廉浙江建设的决定》《江山市教育系统深入推进清廉学校建设实施方案》的要求,衢州第二中专以“三制三规三化”模式开展清廉学校建设。学校深入推进“清明政风、清正教风、清新学风、清简家风”四大工程,打造端正清明的育人环境,树立“学廉、崇廉、倡廉”的新风尚,激发向善向上的正能量,营造学校风清气正的良好氛围。学校在干部队伍上树立起严意识、严规矩、严风气,转变师德师风,同时通过在学生中开展清廉教育,让清廉思想意识植根于青少年学生的心灵,让廉洁教育通过学生带动家长、辐射社会,打造独具职教特色的“红匠清韵”清廉学校品牌。

开展“三制”,涵养清明政风
一是重大决策制度化。学校重大决策由行政会提出具体方案,并提交全体教工代表商议通过,如学校热水暖心工程、教职工笔记本电脑更换、学校高考奖励政策等。

教代会
二是风险防范制度化。学校每学年开展教师风险防范教育活动,如师德师风“六个一”宣讲、腐败问题整治工作、教师有偿补课和违规收受礼品礼金专项、新时期教师职业行为规范十大准则。学校还与教师签订了师德师风底线承诺书、签订违法违规自愿退出教师队伍承诺书。

徐凌志书记作《从严治党暨清廉学校建设》报告

学习新时期教师职业行为规范十项准则
三是风险排查制度化。学校定期通报“三重一大”事项、“两个清单”(小微权力清单和办学行为负面清单),根据各处室、各部门的执行情况,进行自查自纠,做到风险排查制度化,助推学校清廉建设。

党务公开
开展“三规”,树立清正教风
一是教师品行规范化。学校重视党员教师学习教育,利用党的“三会一课”等平台,融合党员教师品行规范教育,让党员教师引领品行规范。学校还开展分管校长宣讲活动,带动教师廉洁从教。

每日警语

分管副校长作《师德师风建设》报告
二是教师评价规范化。学校重视教师清廉教育评价,对教师违反师德师风行为实行一票否决制;制定《教师岗位考核管理量化办法》《教师绩效考核管理办法》等,标准化评选出岗位考核优秀教师、百优十佳班主任等荣誉;系列规范评价,激励教师廉洁从教、争优从教,助推学校清廉学校建设。

教师评价
三是教学标准规范化。学校制定了《教师教学标准》,根据专业不同,制定各学科的教学标准。一是制定教师的备课、上课、作业批考等教学标准;二是制定《学生四基毕业标准》,即规定了学生毕业标准,具备基本道德、基本知识、基本技能、基本体能。

教师培养

学生培养
开展“三化”,培育清新学风与清简家风
一是品行教育活动化。学校重视学生品行规范清廉建设,制定“清廉文化进校园告家长书”,布置学生回家开展一次家风传承教育活动,例如为家长洗一次脚、在家洗一次碗等,组织一次“清风徐来,廉润校园”征文比赛,全体教师利用暑期家访,进社区、下农村宣传清廉知识,让廉洁成为时代的一种风尚。学生品行教育活动化,推进学校清廉教育。

汪闻涛同学路遇车祸,及时伸出援手

丰富多彩的学生活动

为家长洗脚
二是清廉教育课程化。学校充分利用德育课程,让清廉教育融入德育教育整体规划;开设清廉课程教案设计比赛,推进了清廉课程进课堂活动;编写学生清廉故事,以学生喜闻乐见形式推进清廉教育。

清廉课程教案设计

清廉图书角
三是清廉文化环境化。建设学生清廉教育平台——清廉文化主题公园、清廉文化长廊等阵地,推进学生清廉教育;建设学生黑板报清廉教育平台、建设学生主题清廉班会平台、学生清廉读书室平台。

清廉文化主题公园

清廉文化长廊


清廉黑板报

学生清廉漫画作品
主要成效
一是“红匠清韵”显成效。在清廉学校建设过程中,学校成立清廉学校建设专班,外出参观向优秀的清廉学校学习,研讨学校特色清廉学校品牌建设的思路,形成清廉学校建设方案,在“黄壤红匠·心心向党”党建文化引领下,建设了党建文化长廊、清廉文化主题公园等阵地,编制了《清廉故事》读本,制订了学生清廉活动计划,开展了清廉课堂,让清廉教育与德育课堂有效融合,从而推进学校“红匠清韵”清廉文化品牌建设。

阵地建设

清廉故事集体
二是清廉案件零发生。学校重视清廉制度化建设,重大决策、风险防范、风险排查制度化。每年学校的招投标项目,未发生投诉及违规行为,在教师招聘、职称评审、教师的教育教学工作中无违规违法事件发生,做到清廉案件零发生。
三是党建品牌成典型。学校重视党建引领下清廉学校建设,在“红壤红匠,心心向党”党建品牌引领下,开展“红匠清韵”清廉品牌建设,并形成“1+X”清廉阵地,“1”指清廉学校,“X”指若干个清廉阵地,如清廉公园、清廉课堂、清廉读本等。清廉学校建设助推了党建品牌建设,学校《江山三农,助推乡村振兴》成为省级党建品牌典型案例。

“黄壤红匠心心向党”文化建设

党建成效